古人已经认识到：在修习的过程中，有同行的人，更容易获得成功。现在看也一样，单个儿学比起在一块儿学的效果就差很多。试想一下，如果我们要是自己在家里学大学四年的课程，估计很多人学不下来，那就更不要说小孩子了。
在管理学中有个心理暗示理论，比如打哈欠会传染。同样，积极的心理状态也能互相震荡，互相激励。这也是我们为什么选择念重点学校；选择去图书馆复习功课；为什么孟母选择三迁。良好的学习团队可以为人提供榜样的力量，调整不良情绪和进行乐观导向。
在课堂上，我们经常会发现，小朋友们看到别人能够做得到的，也相信自己一定能做到！这就是榜样效应。一旦建立了这种信心，即使学习很多的知识，只要有人同行，也会变得轻松。
可以想象一下，如果我们小时候学走路，看到身边的人都是爬着的，那么我们肯定学不会走路，即使父母费心费力地教，我们也会怀疑“人可以直立行走吗？”狼孩不会用双脚站立，只能用四肢走路就是很好的例证。
同样的，学习语言也是需要榜样和信心。例如，我开始教经典诵读的时候，不少家长抱着试试看的心态。但是，在班上，孩子们学习氛围好，互相激荡，形成你追我赶的态势。不知不觉间，很多孩子能背诵大段的经典。经常是我一提到某段经典的开头，孩子们就按捺不住，接着往下背啊背，而且越背越好玩，旁边的家长看得乐开花。试想，让这些孩子独自在家，让父母带着读经，就很难达到这样的效果。
由此可见，成功经常不是能力的问题，不是资源的问题，而是信心的问题。所以我们特别强调，必须有一个场，共同努力，共同进步，互相扶持!