對於評書的選擇，每個家長可能會有不同的偏好。我給孩子選擇評書的原則如下，供大家參考：
因為小小孩有追求完美的天性。他們甚至會為一朵花缺少一個花瓣而難過，為摔傷了的木偶包紮。這種特性在越小的孩子身上會越明顯，所以我們也儘量先挑一些大團圓結局的故事給孩子聽。例如大家熟悉的《西遊記》，每次唐僧遇難，我們知道最後一定是逢凶化吉，遇難呈祥的。唐僧一定是會被救出來的。這樣的故事，引人入勝，小孩子會追著聽下去，最終聽到大團圓結局，孩子也會感到開心。
在孩子小的時候，更喜歡聽神話故事。隨著他們的心智成熟，他們也會慢慢接受和喜歡現實性的故事。所以我建議在孩子小的時候，可以聽多點神話故事。等到他們大一點的時候，就可以加入一些現實性的故事。這樣也符合他們的心理成長的規律。
海外的孩子，學習中文的一個很大的限制就是“時間”。孩子們除了要同時保持良好的英文水平，往往還有許多課後班。所以花在中文學習上的時間是非常有限的。孩子們哪怕開始自由閱讀了，也不一定能有時間把四大名著給讀下來。中國的四大名著，不僅有很高的文學價值，文化的影響也是巨大的。如果孩子沒有機會接觸，那會是一個遺憾，很多相關的典故也就不知道了。所以我們利用“聽書”的形式，先讓孩子們熟悉一下中國的名著。四大名著，除了《紅樓夢》，我都讓孩子們聽了。因為有一種說法，“少不看紅樓，老不看三國”。主要是考慮到他們還不一定能理解裡面的愛情故事和整個小說的深刻寓意，所以我們暫時沒有給他們聽。
這一點主要是針對講方言的家庭。因為我家是講粵語的，我們希望孩子能同時保持對國語和粵語的熟悉。所以在給孩子挑選評書的時候，是一部粵語評書聽完，接一部國語評書，這樣交錯地安排。大家如果希望孩子保持方言的話，也可以參考這個做法。