适当的讲解，辅助听评书上路

        在过去的近十个月的教学中，我根据评书内容选取一些中文短语，提前在课堂上讲解。刚开始，有的家长还是持怀疑态度：“倒底孩子能明白这些中文短语吗？例如什么叫‘青黄不接’，什么叫‘是可忍，孰不可忍’？”开学不到两个月，家长们纷纷欣喜地发现孩子的变化。最开始的普遍反馈是，孩子在听书过程中听到我在课堂上讲过的短语，都会忍不住叫起来：“老师讲过这个！”我笑着说：“这说明孩子是跟着情节听下来了，不然不会对课堂讲过的成语能如此迅速地抓住。”随后，不少家长反映孩子在日常生活中的语言变得丰富，很多短语是看到某个场景就冲口而出，顺手掂来。

        有一位混血儿孩子的妈妈跟我说，最开始很担心孩子听不懂，结果后来，她儿子主动提出要找《西游记》的书来看，看来是慢慢喜欢上了。

        在听书的起步阶段适当的短语讲解，可以辅助孩子快速提高听书能力，并走上正轨。