我叫種愷驊，生活在美國加州，今年七歲了。非常感謝我的老師們教我作詩。我快三歲時開始識字，四歲開始上同樂中文的幼兒班，讀老子的《道德經》，一直在學習中國文化。 原創詩作： 《遊溼地有感》 種愷驊（7歲） 風急鷺飛柏枝擺， 河靜鱷遊浮萍開。 船過漂木龜入水， 心願溼地人人愛。 老師點評： 每年的2月2日是世界溼地日，溼地與森林、海洋並稱全球三大生態系統，有著巨大的環境調節功能和生態效益。許多人對於溼地的認識只停留在旅遊觀光的自然功能上，而種愷驊以孩子真誠溫暖的心意感受、憐惜溼地之美，並以詩作的形式分享自己的真情實感，也希望更多的人對自然環境有敬畏和保護之心。 創作靈感： 《遊溼地有感》寫的是我2021年和家人在美國Lousiana州溼地公園的所見所聞。我在那兒看到了非常美麗的景象。 溼地公園很開闊。它在美國南部，是密西西比河的入海口。那天有大風，密西西比河流到這兒就會分出很多支流，流速很慢。我們一路上看到了很多動物，有烏龜、鱷魚、貓頭鷹、白鶴和蒼鷺。溼地裡也有很多植物。我們看到了禿柏樹，上面還掛著很多“鬍鬚”，隨風擺動。這些“鬍鬚”是一種植物，叫松蘿鳳梨。水上飄著死去的樹木和綠油油的浮萍。 這時是十二月份。在美國南方還很暖和，感覺像是秋天。天颳著大風，使我想起了杜甫寫的關於秋天的《登高》： 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 我看到了溼地最有特色的蒼鷺和禿柏樹。於是我就寫下了：風急鷺飛柏枝擺。 這裡的水清澈，因為流速很慢，泥沙可以很好地沉澱。鱷魚靜靜地游來游去，尋找獵物。你可以看到鱷魚的行蹤，因為浮萍會被分開。這時我想起了唐代詩人白居易的《池上二絕》第二首中的： 不解藏蹤跡，浮萍一道開。 於是我就寫下了：河靜鱷遊浮萍開。 我們看到大大小小的烏龜趴在水面飄著的樹杆上曬太陽。有的烏龜能有炒瓢那麼大！我們的小船劃過時，烏龜被嚇了一跳，進了水裡了。 於是我就寫下了：船過漂木龜入水。 當時，我覺得很快樂。如果世界上的每一處自然環境都能得到這樣的保護，不遭到破壞，就會有更多的人來享受這個景色。 於是，我就寫下了：心願溼地人人愛。 父母寄語： 上學期，英文學校教愷驊押韻、讀詩，聖誕節那天他就自己寫了首英文詩，奶奶還要他給翻譯版或寫成中文詩。2022年1月2日，他又寫了首《遊溼地有感》。他的週末除了武術隊的一堂課之外，其餘都是自己安排時間，他是個很有自己想法的孩子。我發現小傢伙腦子裡有不少典故和詩詞，以後要多鼓勵他寫作。 愷驊的每首詩從選題、採料到推敲，大概要花3-4個小時（一般是早上7點到10點多）。寫引子也需要3-4個小時，一般也是上午寫。他寫得快，我們就一起出去玩，還可以吃很多好吃的東西。 寫完後姥姥姥爺、爺爺奶奶都會給他點評、提建議。比如說，之前愷驊寫的是“跳水”，奶奶說從來沒見過烏龜跳的，所以後來他改成了“龜入水”。 七歲的種愷驊樂於分享學習中文的喜悅，希望有更多的朋友們能夠感受到中華詩詞的魅力，從讀詩，寫詩中找到樂趣！